校園初的導向設計目標是設計一個標志系統(tǒng)，用于更好地區(qū)分場地。提供解釋和注意事項，即Sign。我們對導向系統(tǒng)的設計和標志的設計有一個了解。很長一段時間以來，這意味著文本。圖形與品牌的匹配。這只是導向系統(tǒng)設計標志設計的一種表達方式。目前，導向系統(tǒng)的設計和標志設計以前受到學校的重視和實施。


　　在做好校園景觀設計時，要深入細致地把握學校的文化精神。將校園景觀設計、文化藝術和導向設計放在校園景觀設計中，尋找它們的契合點。


　　了解校園文化景觀引導設計。


　　校園文化景觀引導設計是在應用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎上，創(chuàng)造一個獨特的文化場所，充分考慮公共空間藝術基礎設施在學校環(huán)境中的參與。藝術及其功能;建立合理、規(guī)范的標志指導體系。作為現(xiàn)代學校景觀圖像引導系統(tǒng)設計是不可或缺的組成部分。這是創(chuàng)造一個新的學校文化形象的核心內容。


　　標志標志導向系統(tǒng)設計原則。


　　基本的問題是我在哪里?我要去哪里?怎么走?習慣性地選擇傳統(tǒng)的看、聽、問和回答方法，期待得到一個相對簡單和可視化的答案。首先，根據(jù)學校的總體規(guī)劃，做好功能分區(qū)的區(qū)分工作，選擇分級檢索。三維建模設計的有機整合和有效美觀，做好標志指導設計，以實現(xiàn)清晰的指示?？梢暬?。連續(xù)的應用效果和一致性。集成。人性化的藝術表達技巧。


　　設計原則主要有以下幾個方面：


　　1.與校園形象系統(tǒng)(UIS)一致。


　　2.符合校園整體形象設計的基本原則。建立人流。交通引導系統(tǒng)，即獨立、補充和相互聯(lián)系，共同創(chuàng)建校園公共信息標志標志引導系統(tǒng)。


　　3.延續(xù)校園整體規(guī)劃設計理念，符合校園景觀設計的設計風格。


　　4.分級檢索。標志導向系統(tǒng)應從全局到局部，從局部到具體的分級指示，指示清晰、可視化、連續(xù)性。


　　5.標志的內容應遵循以人為本、為人服務的基本原則。


　　6.應用材料應適應當?shù)貧夂蚝臀幕h(huán)境。


　　7.交通標志要合理。


　　8.符合人體工程學原理。


　　10.符號文字要符合國際標準，配合英語等外語，滿足國際教育發(fā)展的需要。